miércoles, 7 de noviembre de 2018
martes, 6 de noviembre de 2018
EL PERFIL QUE SE BUSCA.... EL PERFIL QUE USTED TIENE!
FUNCIONES DEL/LA COORDINADOR (A) PEDAGÓGICO (A) INSTITUCIONAL.
FORMACION DOCENTE.
- Planificar bajo la metodología del sistema de trabajo
- Mantener enlace directo con el Coordinador Municipal de Formación del personal docente
- Planificar las actividades a realizar en la hora de los círculos de acción docente de acuerdo a los lineamientos dados por el coordinador Municipal de Formación del Personal Docente
- Entregar los recaudos solicitados por el coordinador Municipal de Formación del Personal Docente
- Control, seguimiento y evaluación de la actuación pedagógica de cada uno de los docentes.
- Brindar asesoría y orientación a los/las docentes con respecto a la organización de los aprendizajes.
- Asistir obligatoriamente a las reuniones convocadas
- Entregar los recaudos a tiempo, dentro de los lapsos estipulados
- Participante activo en la integración escuela-comunidad-familia
- Estar con disponibilidad física, metal y de espíritu para recibir formación permanente
- Tener sentido de pertenencia y pertinencia con la institución educativa y comunidad.
- Poseer sensibilidad con los problemas de su comunidad y con su institución
- Obedecer y respetar las líneas políticas y educativas de Ministerio del Poder Popular para la Educación.
“EL ROL DEL DOCENTE QUE NECESITAMOS”
En lo Personal
.- Abierto o abierta al cambio: democrático y humanista.
.- Capacidad e interés de auto formarse permanentemente
.- Organizador y planificador de su tiempo para asumir eficientemente responsabilidades de su competencia.
- Proactivo, estratega, justo, equitativo, innovador, creativo, flexible, orientador
.- Poseedor (a) de salud integral
.- Cuidadoso en su presentación personal
.- Consciente de su profesión docente y vocación de servicio
.- Dispuesto (a) a aceptar y recibir críticas constructivas para enriquecerse en lo personal y profesional
- De conducta ética, moral y social incuestionable
.- Con capacidad para la comunicación verbal, corporal y escrita
.- Alta sensibilidad social
En lo Institucional
.- Sentido de responsabilidad y corresponsabilidad en el cumplimiento de sus funciones
.- Proactivo(a) con sentido de pertinencia y pertenencia
.- Promotor del trabajo colectivo.
.- Promover y ejecutar alianzas estratégicas con entes públicos y privados.
.- Promover, mantener y ejecutar los valores colectivos que generen convivencia favorable
En lo Social
.- Conocedor (a), analítico (a) y crítico (a) de la realidad política, social, económica y cultural del país y del mundo
.- Transformador (a) de la realidad
.- Poseer Misión y Visión en el ejercicio de las políticas educativas.
En lo Pedagógico
.- Formación en las políticas Educativas: jornadas de Educación Bolivariana y jornada de Diseño Curricular
.- Justo (a), flexible, disciplinado (a), orientador(a)
.- Estratega pedagógico.
.- Descubridor (a) y potenciador (a) de los valores y talentos en sus estudiantes.
.- Socializar, ejercitar y profundizar el sentido de pertenencia en la pluriculturalidad y los valores patrios
.- Valorar justamente el trabajo de sus estudiantes
.- Motivador (a) constante en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
En la Comunidad
.- Interactividad con la comunidad (concejos comunales)
.- Activador (a) de los procesos organizativos dentro de la comunidad
.- Investigador (a), promotor (a) y socializador (a) de los procesos culturales de la comunidad
.- Participación activa en los procesos de bienestar social dentro de su comunidad
.- Impulsador (a) de los valores humanistas.
lunes, 5 de noviembre de 2018
EDUCACION Y EMANCIPACION
Educación para la emancipación, una opción de cambio y transformación
Sería realmente una ilusión que los oprimidos pudieran esperar que las élites de poder estimulasen un tipo de educación que las desenmascare más todavía de lo que ya lo hacen las contradicciones sociales en que se encuentran envueltas”… Paulo Freire.
Una propuesta liberadora
Surge de los maestros de base, de los maestros unionistas, de los explotados, de los trabajadores del campo y la ciudad, de los niños, de los padres de familia, con pensamiento patriótico, de avanzada; nace de la iniciativa y creatividad de quienes buscamos el cambio, la revolución y una sociedad justa y equitativa, pues la Patria aún no es de todos.
Esta propuesta está permitiendo generar un gran movimiento de maestros que se arma cada día de la ideología, la teoría y el conocimiento científicos, que procuran llevarlo a la práctica en la enseñanza de las ciencias y en la formación y desarrollo de la personalidad de los niños, jóvenes y profesionales, haciéndolos reflexivos y críticos pero sobre todo transformadores de su entorno y, a la vez, de su propia vida.
La Escuela Nueva privilegia el desarrollo del pensamiento íntimamente ligado a la relación social del ser humano, en confrontación al individualismo, eje de las propuestas tradicionales. Es una Escuela que parte del análisis de los problemas sociales reales, que establece la metodología de la “Situación Problémica” y el “Proyecto en el Aula”.
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